Consecuentemente todo ello implica a su vez importantes cambios en la forma en que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos sus ámbitos aspectos, tanto metodológicos, organizativos, didácticos y especialmente en lo relativo a la evaluación de los aprendizajes adquiridos por parte de los alumnos en relación a esas Competencias Básicas.
Con esta obra se pretende precisamente ofrecer, en base a un pormenorizado análisis y estudio del origen, significado, referencias legales e interpretaciones curriculares de las mismas a cargo de las distintas autonomías en el ejercicio de sus competencias en educación, una serie de concretas líneas directrices que permitan llevar el proceso de evaluación por competencias de una manera correcta y eficiente.